Grünschnabel

Seit ein paar Wochen bloggen Sven und Louisakhan.

Da unser Kurs nicht regelmäßig statt findet, konnten
sie noch nicht so viel ausprobieren, wie ursprünglich geplant war.

Ich denke aber, dass es sich schon lohnt bei den beiden vorbei zu schauen.

Etwas verspätet meine Zusammenfassung:

Die Fahrt mit der Märkischen Regiobahn und der S-Bahn verlief reibungslos. Das hatte mir die größten Ängste beschert.

Im Museum hatten wir genügend Zeit, um individuell durch die Räume zu stöbern. Die Eingangs-Etage war am spannendsten für die Kinder. Da gab es kaum was zum puren Ansehen, sondern vieles zum Ausprobieren. Einzelne Jungen haben sich aber auch die Schatzkammer im Untergeschoss und die Sammlungen im mittleren Geschoss angesehen. Ich fand sie im Gespräch mit einer sehr freundliche Angestellten, als es Zeit für unsere Internet-Pfadfinder-Aktion wurde.

Unsere Internet-Rallye fand dann pünktlich im obersten Stockwerk statt.  Die Kinder konnten, da es eine kleine Gruppe war, einzeln an den Arbeitsplätzen sitzen und ausprobieren, wie gut sie sich tatsächlich in den Weiten des Internets zurechtfinden. Es wurden ihnen nützliche Hinweise zum Suchen und Finden mit und ohne Suchmaschine gegeben.

Diejenigen, die gut aufgepasst haben und natürlich auch Kinder, die  gute Voraussetzungen aus unserem PC-Kurs bzw. aus häuslichem Lernen oder außerschulischen Kursen mitbrachten, waren klar im Vorteil.

Nachdem die Suchtipps gezeigt und ausprobiert waren, gab es eine Liste mit Suchaufträgen, die zu spannenden Ergebnissen führten. Und das in zweierlei Hinsicht spannend: Wer fand die Antworten tatsächlich? (ohne weitere Hilfen) Interessant waren dann auch die Antworten auf die Fragen – jedenfalls auf einige.

Der Abschluss wurde mit einem kleinen Spiel gemacht. Zwei Gruppen spielten gegeneinander. Sie sollten Links zu vorgegebenen Wörtern finden. Den Siegerpunkt gab es immer für die Mannschaft, die die wenigsten Treffer vorweisen konnte.

Dazu durfte zum vorgegebenen Wort noch ein weiteres Wort in die Suchzeile geschrieben werden.

Beispiel: vorgegebenes Wort: Telefon

Die Gruppe, die Telefon+Buch schreibt bekommt 31.900.000 Treffer … oder so. Die Gruppe, die Telefon+Ball schreibt, hat 2.200.000 Treffer. Würde eine Gruppe Telefon+Topf schreiben, hätte sie nur 229.00 Treffer und wäre somit Sieger.

Die Gruppe, die gewonnen hat, hatte jedoch grässlich viele Schreibfehler, was von der Spielleiterin leider nicht genügend berücksichtigt wurde.  Spaß gab es aber für alle und ein nettes kleines Abschiedsgeschenk auch.

Ein verzichtbarer Teil unseres Ausfluges war folgender: Einer meiner Schüler hatte eine Wasserbombe in seiner Tasche mitgeschleppt und nichts besseres zu tun, als sie den Lichthof hinunter zu werfen. Kann ja sein, dass nichts passiert – oder? Natürlich wurde er erwischt – geht ja gar nicht anders – und durfte vor versammelter Gruppe plus fremden Zuschauern den Lichthof hübsch sauber und trocken wischen. Muss ich nun Taschenkontrolle machen, wenn ich wieder mal mit einer Truppe ins Museum fahre?

Die Kinder meinten auf der Rückfahrt, dass ihnen der Ausflug gefallen hat und ich das ruhig mit einem anderen Kurs auch machen könne. Das werde ich dann wohl auch tun.

Meine jungen Blogger haben sich inzwischen recht gut in ihre Arbeit eingefunden. Lola hat schon viel geschrieben und ist nun an einem Punkt angekommen, an dem sie meint, nichts mehr zu sagen zu haben. Das ändert sich sicherlich wieder, wenn ein neuer Wettkampf für ihre Rope-Skipping-Gruppe ansteht oder sie etwas neues einüben. Das Dreierteam hat nun nach Startschwierigkeiten mehrere kruze Artikel zu verschiedenen Autos und Motorrädern geschrieben, für die sie sich begeistern. Sie haben auch gelernt, wie man Tags hinzufügt und wofür diese gut sind. Toll finde ich, dass inzwischen nicht nur Leon zeichnet. Dave hat jetzt auch ein schönes Bild gezeichnet und es selbst eingescannt.

Zum Ende des Monats möchte ich mit den Schülern des PC-Kurses einen Ausflug in das Museum für Kommunikation nach Berlin machen.
In der vergangenen Woche habe ich es mir erst einmal selbst angesehen. Ob die Dinge, die dort ausgestellt werden tatsächlich das Herz meiner Schüler erfreuen, werde ich sehen.

Für mich war es durchaus interessant, die Sammlung von alten Telefonapparaten, Briefkästen, Automodellen, Fernsehgeräten usw. anzusehen. In der “Schatzkammer” gefiel es mir besonders gut. In dem nahezu dunklen Raum erwarteten mich schwarze Säulen. Darin verbargen sich interessante Schätze aus der Geschichte der Post und der Kommunikation. Wenn man an eine Säule herantrat, erhellte sich ein Fenster und man bekam Musik und Informationen zu den dort präsentierten Ausstellungsstücken.

Im Erdgeschoss waren viele Dinge, die zum Anfassen und Ausprobieren einluden. An der Stempelmaschine habe ich Karten bestempelt.
Weil ich diese recht interessant fand und sie das passende Format hatten, habe ich sie dann später, bei einem Kaffee und einer Salzbrezel zu Post-Karten bestimmt und Grüße an meine Töchter geschrieben.

Im ersten und zweiten Obergeschoss des Museums befinden sich verschiedene Sammlungen von Briefen, Karten, Telegrammen, Briefmarken, Rundfunk- und Fernsehgeräten, Briefkästen, usw. Außerdem ist dort eine Computerecke, in der dann vermutlich die Internet-Rallye stattfindet, für die ich die Schüler meines Kurses angemeldet habe. Im Vorfeld meines Museumsbesuches hatte ich mir eigentlich einen Workshop für Weblogs herausgegesucht. Der  war leider für ältere Schüler konzipiert.  Die Internetrallye ist sicherlich für die 5. und 6. Klasse geeigneter.

Nun habe ich den Antrag für die Fahrt abgegeben, einen Elternbrief geschrieben und kopiert, Karten vorbereitet, auf denen meine Handynummer steht, falls mir in dem großen wilden Berlin *grins* ein Schülerlein abhanden kommt; die Abfahrzeiten der Bahn habe ich herausgesucht, Fahrpreise erfragt – Was fehlt noch?

Seit wir im Computerkurs an den Blogs arbeiten, hat sich schon einiges getan.

Ein Team hat festgestellt, dass Bloggen langweilig ist. Den Blog werde ich löschen, wenn die beiden in der nächsten Kursstunde noch diese Meinung haben. Die beiden anderen Blogs sind aber inzwischen soweit, dass man dort einmal vorbeigucken kann. Jason, Dave und Leon schreiben Artikel über Autos und Motorräder, die ihnen gefallen. Schade ist, dass sie keine neuen Bilder mehr gezeichnet haben. Vielleicht gibt es in 14 Tagen wieder mal eines oder mehrere. (Autoworld)

Quelle: www.4teachers.de – Foto von flabbergastet

Lola schreibt übers Rope Skipping. Bei unserem Schulfest konnte ich mir wieder einmal ansehen, was die Kinder dort leisten.  Heute hat sie ein kleines Bild in Paint gezeichnet, das leider noch nicht fertig ist. Dafür hat sie aber schon einen provisorischen header. Er ist noch nicht so, wie sie ihn sich wünscht, aber gefällt ihr besser, als das Standardbild. (Rope Skipping)

Quelle: www.4teachers.de – Zeichnung von hops

Vor den Ferien schaffte mein Dreierteam es, in rund 30 Arbeitsminuten zwei Zeilen in den Artikel zu setzen. Da fällt mir der Spruch mit den vielen Köchen ein …. Wahrscheinlich ist es auch so, wenn zu viele Leute an einem Text arbeiten.

Gestern drohte ich ihnen an, wenn sie ihre – und meine – Zeit wieder so vergeuden, lösche ich den Blog und sie müssen sich mit etwas anderem beschäftigen. Oh, fühl ich mich böse bei sowas. Mit Ach und Krach schafften sie es zum Ende der Stunde die beiden eingescannten Bilder in ihren Artikel einzufügen. Mal sehen, ob sie nächste Woche etwas mehr Freude an ihrer Arbeit finden und einen Eintrag schaffen.

Das Zweierteam hat fleißig einen ersten Eintrag geschrieben, war aber ein wenig abgelenkt, da wir “Gastschüler” aus einem ausgefallenen Neigungskurs im Raum hatten.

Ganz besonders engagiert ist meine Einzel-Bloggerin. Sie hat zu Hause ein hübsches Foto vorbereitet und nun in ihren Blog eingefügt. Außerdem hat sie einen kurzen Begrüßungsartikel geschrieben.  Ich denke, dass es sich ab nächster Woche lohnt, bei ihr vorbeizuschauen. Den Rest der Stunde machte sie einen Entwurf für ihren Header. Ich traue ihr zu, dass er in der nächsten PC-Stunde fertig  zum Scannen und Einfügen vorbereitet ist.

Am Donnerstag habe ich die Schüler-Blogs angemeldet. Dabei gab es ein paar Probleme, weil ich versuchte, zwei Blogs am gleichen Pc einzurichten. Durch Cookies oder sonst etwas, das vorgehende Daten speichert, gab es ein wenig Kuddelmuddel mit Benutzername und Blogtitel.  Es fällt schwer das Schlamassel knapp zu beschreiben. Letztendlich habe ich es aber geschafft und die Blogs eingerichtet.

Es gibt drei Blogs, die ich hier nennen werde, sobald die ersten Artikel fertig sind. Für Suchmaschinen werde ich sie noch nicht frei geben und auch noch keine Links setzen.

Zwei der Blogs werden von zwei oder drei Schülern zusammen gestaltet. Das Zweierteam konnte seinen ersten Artikel erst in OpfenOffice vorbereiten, weil ich noch mit dem Anlegen des Blogs beschäftigt war und mit dem oben erwähnten Kuddelmuddel kämpfte. Das Dreierteam kämpfte mit sich selbst und kam aus Mangel an Ideen oder Einigkeit bisher noch zu keinem Eintrag. Im dritten Blog wurde schon etwas geschafft. Auf der Seite “Über mich” gibt es schon ein wenig zu lesen, das eine gute Mischung aus Wahrheit und Fiktion ist.

Gestern bekam ich zwei Bilder zum Einscannen. Geplant ist, dass so etwas die Kinder selbst machen. Schließlich steht der Scanner in der Schule nicht bloß zur Dekoration. Jetzt am Anfang habe ich mich aber bereit erklärt, es für die Jungs zu übernehmen, damit sie dann in der nächsten Woche schneller zu einem fertigen Artikel kommen. Hoffentlich klappt das auch.

Im aktuellen PC-Kurs können Schüler der 5. und 6. Klasse erste Blogger-Erfahrungen machen. Sie können allein, mit einem Partner oder in einer kleinen Gruppe, Artikel zu ihren Hobbys schreiben und das Medium Blog ausprobieren.

Diese praktische Erfahrung erscheint mir sinnvoll, um sie auf Möglichkeiten und Gefahren aufmerksam zu machen, wenn sie sich öffentlich im Internet bewegen.

Dieser Blog ist eine Art Anschauungs-Blog für die Kinder.

Über die Kommentarfunktion können aber auch Anregungen und Hinweise gegeben oder Fragen zum Bloggen gestellt werden.

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